الفعل الماضي - آذار 2018

اختبار في قواعد اللغة

الهدف: الفعل الماضي

1- استخرجْ الفعل الماضي واملأِ الجدْوَلَ التالي: (6)

لَيْلَةَ رأسِ السَّنَةِ، العائلةُ والأقارِبُ اجْتَمَعوا في بيتنا. قَضى الجَميعُ سَهْرَةً مَمْتِعَةً.

رَقَصَ الكِبارُ والصِّغارُ. وَبَعْدَ مُنْتَصَفِ اللّيلِ بِساعَةٍ، دَخَلْتُ غُرْفَتي للنَّوْمِ. وَهَكَذا، انْتَهَتْ سَنَةٌ وَبَدأْنا سَنَةً جديدَةً.

علامةُ بنائهِ	الفعل الماضي

2- أُصَرِّفُ جُملَةَ "هُوَ رَدَّ ما اسْتَعارَ مِنْ كُتُبٍ":(7) 

3-أعْرِبُ ما تَحْتَهُ خطّ: (7)

إسْتَيْقَظْتُ من نومي مذعورًا – شَوَى أبي اللّحمَ على الفَحْمِ – كَتَبَتٍ الأمُّ رسالَةً إلى أخيها – الفتياتُ ساعَدْنَ المعلّمة.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

التلفاز - دراسة نصّ وقواعد للأساسيّ الخامس

الهدف: المقالة + الفعل المضارع المرفوع

                             

التّلفاز

    منذُ أنْ دَخَلَ التّلفازُ المنازِلَ، اسْتُقْبِلَ بالحفاوَةِ والتّرحيبِ، حتّى أنَّ الجيرانَ كانوا يقْصدونَ بَعْضهم بَعْضًا لِيَتَحَلّقوا حوْلَ هذا الزّائِرِ الجديدِ، الّذي لا يَمِلُّ مِنْ سَرْدِ القِصَصِ والحِكاياتِ والأخْبار.

    ومنذُ ذلكَ اليَوْمِ وَوُجودُهُ وأهمِّيَّتُهُ تزْدادان. فهو يُغْني ذاكِرَتَنا بالمعلوماتِ الثّقافِيَّةِ والفنِّيَّةِ، حتّى في مجالِ الدّراسَةِ، فهو يَسْرُدُ لنا معلوماتٍ تفيدُنا في دراسَتنا. 

    وبالإضافَةِ إلى هذه الإيجابِيّاتِ، هناك أضرارٌ كثيرةٌ للتّلفاز، فهو يَهْدُرُ الوقْتَ بلا فائدَةٍ، ويُسَبِّبُ أضْرارًا للجسْمِ فهو يُرهِقُ الجهاز العصبيّ، يُضرّ العيون ويُساعد على البلادَة وقلَّةِ الحركَةِ، ويُسَبّب تشويشًا لأفْكارِنا ويُلْهي الولدَ عَنِ الدَّرْسِ والمُطالعةِ.

    فهنالِكَ أكْثَرُ من مِئَةِ محطَّةٍ فضائيّةٍ، وكلُّ واحِدَةٍ تَعْرضُ فِكْرَةً مُعَيَّنةً بِأسلوبِها وطريقَتِها.

    فالتّلفازُ في النهايَة آلةٌ، ومن البديهيِّ أن تكونَ لِخدْمتنا لا أن نكونَ نحنُ عبيدًا لأهْوائها وإغْوائها.

                                                                             

أوّلاً: أسئلة حول النصّ: (_________/10)

1- كيف تعاطى النّاسُ مع التّلفازِ عِنْدَ  دُخولِهِ البيوت؟ وماذا سمّوه؟ (2)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- اِستَخْرِجْ من المقطعِ الثاني من النّصِّ العباراتِ الّتي تدلُّ على حسناتِ التّلفاز. (1)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- اِستَخْرِجْ من المقطعِ الثالث من النّصِّ أربعَ عباراتٍ تدلُّ على سيّئاتِ التّلفاز. (2)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- اذكرْ حسنةً أُخرى وسيّئة أُخرى للتلفازِ لمْ تذكْرْهُما الكاتبةُ في النّصّ. (2)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5- ضَعْ خطًّا تحت أداة الربط واكتُبْ ما تُفيدُهُ كُلٌّ مِنها: (3)

فَضْلًا عَن هذه الإيجابيّاتِ، هُناكَ أَضْرارٌ كَثيرةٌ لِلتلفاز: ___________________________________________

التّلفاز يهدرُ الوقتَ ويُسبّبُ أضرارًا للجسْمِ ثمَّ إنّهُ  يُساعد على البلادةِ وقلّةِ الحركة: _____________________________________________________________________

ثانيًا: في القواعد (_____/ 5)

1- اعربْ ما تحتَهُ خطّ: (1.5)

يُرْهِقُ  التلفاز الجهاز العصبيّ: _____________________________________________________________________

يُغْني ذاكِرَتنا:

_____________________________________________________________________

يَغدو الولدُ أسيرَ التلفاز: _____________________________________________________________________

2- صَرِّف في المضارع: (3.5)

هو يَهْدُرُ الوقْتَ.

____________________               _____________________        _____________________    

_____________________     _____________________     _____________________

_____________________     _____________________     _____________________

_____________________     _____________________     _____________________

_____________________     _____________________     _____________________

_____________________     _____________________     _____________________       

   

حَظًّا مُوَفَّقًا

تصريف الفعل المعتلّ - الأساسيّ الخامس

تصريفُ الفِعْلِ المعتلّ		غَفا - دعا	رمى - سعى	باعَ
الغائبُ المُذَكَّرُ	هُوَ	غَفا – دعا	رَمى - سَعى	باعَ
	هُما	غَفَوَا - دَعَوَا	رَمَيا - سَعَيا	باعا
	هُمْ	غَفَوْا - دَعَوْا	رَمَوْا - سَعَوْا	باعوا
الغائبُ المُؤَنَّثُ	هِيَ	غَفَتْ - دَعَتْ	رَمَتْ - سَعَتْ	باعَتْ
	هُما	غَفَتا - دَعَتا	رَمَتا - سَعَتا	باعَتا
	هُنَّ	غَفَوْنَ - دَعَوْنَ	رَمَيْنَ - سَعَيْنَ	بِعْنَ
المُخاطَبُ المذَكَّرُ	أنتَ	غَفَوْتَ - دَعَوْتَ	رَمَيْتَ - سَعَيْتَ	بِعْتَ
	أنتما	غَفَوْتُما - دَعَوْتُما	رَمَيْتُما - سَعَيْتُما	بِعْتُما
	أنتُمْ	غَفَوْتُمْ - دَعَوْتُمْ	رَمَيْتُمْ - سَعَيْتُم	بِعْتُمْ
المُخاطَبُ المُؤنَّثُ	أنتِ	غَفَوْتِ - دَعَوْتِ	رَمَيْتِ - سَعَيْتِ	بِعْتِ
	أنتما	غَفَوْتُما - دَعَوْتُما	رَمَيْتُما - سَعَيْتُما	بِعْتُما
	أنتنَّ	غَفَوْتُنَّ - دَعَوْتُنَّ	رَمَيْتُنَّ - سَعَيْتُنَّ	بِعْتُنَّ
المُتَكَلِّمُ	أنا	غَفَوْتُ - دَعَوْتُ	رَمَيْتُ - سَعَيْتُ	بِعْتُ
	نحْنُ	غَفَوْنا - دَعَوْنا	رَمَيْنا - سَعَيْنا	بِعْنا
	نَحْنُ	غَفَوْنا - دَعَوْنا	رَمَيْنا - سَعَيْنا	بِعْنا

اختبار في القواعد - 18 كانون الثاني 2018

تسميع (خطّي) في القواعد - الأساسيّ الخامس

                     

    الهدف: اسم الإشارة

1- أضَعُ دائرَةً حولَ اسمِ الاشارة: (3)

ها أنا اليَوْمَ جالِسٌ في هذهِ الغُرْفةِ الرَطْبَةِ. إنْ فَتَحْتُ هذا الشُّبّاكَ حَجَبَ عَنّي هؤلاءُ الجيرانِ في الشِّقَّةِ المُقابِلَةِ الشَّمْسَ، وَحَبَسَ الهواءَ أولئكَ السّاكنونَ هُناكَ في الطّبَقاتِ العُلْيا مِنْ ذلكَ البِناءِ.

2- أملأُ الفراغَ باسمِ الإشارةِ المُناسب للقريب: (3)

....... العصفورانِ على الشَّجَرَةِ.

أُحِبُّ ...... الحياةَ الكشْفِيَّة.

....... صديقانِ وَفِيَّانِ.

راقَني مَنْظَرُ ....... الفراشاتِ المُحوّقةِ ........ قُرْبَ المِصْباحِ.

ما أَلْطَفَ ...... الزُّوّارَ.

3- أملأُ الفراغَ باسمِ إشارَةٍ للبعيد: (4)

 ركَضَ ...... الأيْلُ بعيدًا.

قاوَمَ  ....... البَطلُ ظُلْمَ ........ الأعداء.

......... مُربّونَ مُتفانونَ.

...... صناديق /   ......... الرّجُل   /    ......... راقصات   /      ........ الجَدْوَلَيْنِ.

اختبار في القواعد - المثنّى والجمع - الأساسيّ الخامس (تشرين الأوّل 2017)

الهدف: المثنّى والجمع.

1- حَوِّلِ المُثَنّى إلى المُفْرَدِ، وَحَرِّكْ آخِرَ المُفرد: (7)

وَصَلَ الرَّسولانِ حامِلَيْنِ هَدِيَّتَيْنِ إلى رَئيسَيْنا: 

__________________________________________________

المُواطِنتانِ الصّالِحتانِ تَحْرُصانِ عَلى سُمْعَةِ وَطَنِهِما: 

_____________________________________________

اِشْتَرى الفارِسانِ جَوادَيْنِ عَرَبِيَيْنِ أصيلَيْنِ: 

___________________________________________________

المُغْتَرِبانِ رَجَعا إلى الوَطَنِ: 

_______________________________________________________

2- حَوِّلْ إلى المُثَنّى، ثُمَّ إلى الجَمْعِ ما تَحْتَهُ خَطٌّ، وَغَيِّرْ ما يَلْزَمُ تَغْييرُهُ:: (6)

جَلَسَ الصَّديقُ في الزّاوِيَةِ .

اشترى المُحْسِنُ قَميصًا فَلَبِسَها الوَلَدُ الفَقيرُ العاري.

هو قادِمٌ وأنا راحِلٌ.

3- ما مُفْرَدُ كُلِّ كَلِمَةٍ مِنَ الكَلِماتِ التّالِيَة: (2)

الأُمّهاتُ: _______________                                            

العالِمانِ: _______________

البَنونَ:_________________                                                      
النِّسْوَةُ: _______________ 

الخائفاتُ: _______________                                                    

الكُرَماءُ: _______________

اللُّطَفاءُ:________________                                                         
القُرى: _______________

4- حَوِّلْ إلى المُؤنّث: (4)

أبي رَجُلٌ مِنْ خَيْرِ الرِّجالِ والآباءِ: _______________________________________________________

أَحَبَّ أَخي صَديقَهُ لأنَّهُ أَطْعَمَ الجائعينَ: _____________________________________________________

هذا هو المُمَثِّلُ البارِعُ القَديرُ الّذي صَفَّقَ لَهُ المُشاهِدونَ: ___________________________________________

أنْتَ مُواطِنٌ صالِحٌ حَريصٌ عَلى سُمْعَةِ وَطَنِكَ: ________________________________________________