ورقة عمل (14) - الأساسيّ الثالث

                                  

1- أَضَعُ بِطاقَةَ تَعْريفٍ بِالسُّلَحْفاةِ اِنْطِلاقًا مِنْ هَذِهِ الفِقْرَةِ:

السُّلَحْفاةُ حَيَوانٌ يَعيشُ في البَرِّ وفي الماءِ. بَيْتُها هُوَ الصَّدَفَةُ العَظْمِيَّةُ الّتي تَحْمِلُها عَلى ظَهْرِها. تَسيرُ السُّلَحْفاةُ بِبُطْءٍ شَديدٍ. تَخْتَبِئُ عِنْدَ الخَطَرِ في بَيْتِها. تَأْكُلُ الأَعْشابَ وَالخُضَرَ.

نَوْعُها:.......................................................................

بَيْتُها:........................................................................

سُرْعَتُها:.....................................................................

مَخْبَؤها:.....................................................................

طَعامُها:.....................................................................

2- أَكْتُبُ فِقْرَةً عَن بَلَدي لُبْنانَ ذاكِرًا أَبْرَزَ ميزاتِهِ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

إختبار في دراسة النّصّ - الأساسيّ الثالث

الأَسَدُ

  يأْكُلُ الأَسَدُ كَمِيَّةً كبيرَةً مِنَ اللّحْمِ في وَجْبَةٍ واحِدَةٍ. وَيَسْتَطيعُ بَعْدَئِذٍ أَن يَقْضِيَ أَيّامًا مُتَعَدِّدَةً مِن دونِ أَنْ يَأْكُلَ مِن جَديدٍ.

  أُنْثى الأَسَدِ هِيَ اللَّبوءَةِ، وَأَوْلادُهُ الأَشْبالُ. يولَدُ الشِّبْلُ بِجِلْدٍ صوفِيٍّ مُرَقَّطٍ بِبُقَعٍ داكِنَةٍ. تَعُضُّ اللَّبوءَةُ بِلُطْفٍ الجِلْدَ الطَّرِيَّ حَوْلَ عُنُقِ الشِّبْلِ، فَتَحْمِلُهُ في فَمِها. تَقْضي الأَشْبالُ الكَثيرَ مِنَ الوَقْتِ في اللَّعِبِ.

  تَعيشُ الأُسودُ في جَماعاتٍ، في كُلِّ جَماعَةٍ ذَكَرٌ وَخَمْسُ إناثٍ، وَعَدَدٌ مِنَ الأَشْبالِ. 

1-          أَمْلأُ بِطاقَةَ الأَسَدِ:

الطَّعامُ: ____________________________________

ألأُنْثى:_____________________________________

الأَوْلادُ: ____________________________________

جِلْدُ الأَشْبالِ:_________________________________

عَدَدُ الذُّكورِ في كُلِّ جَماعَةٍ:________________________

عَدَدُ الإِناثِ في كُلِّ جَماعَةٍ:________________________

2-          كَيْفَ تَحْمِلُ اللّبوءَةُ الشِّبْلَ؟

__________________________________________________________________________________

3-          كَيْفَ تَقْضي الأَشْبالُ مُعْظَمَ أَوْقاتِها؟

_________________________________________

4-          أُعْطي بِجُمْلَةٍ واحِدَةٍ مَعْلومَةً واحِدَةً عَنْ كُلٍّ مِنَ:

السُّلَحْفاةُ: ___________________________________

الفيلُ:_____________________________________

البَقَرَةُ:_____________________________________

مُساعَدَةُ الْأَحِبّة - نصّ مع أسئلة - الأساسيّ الثالث

مُساعَدَةُ الْأَحِبّة

   حينَ تُشْرِقُ الشَّمسُ يَلتَقي الْأيِّلُ كالْعادَةِ بِرَفيقِهِ الْعُصفورِ وَرَفيقَتِهِ السُّلَحْفاةِ تَحْتَ شَجَرَةِ سِنْدِيانٍ في الْغابَةِ، يَتَحادَثونَ وَيَضْحَكونَ.

   في يَوْمٍ، وَصَلَ الْأيِّلُ والسُّلَحْفاةُ إلى مَكانِ اللِّقاءِ لَكِنَّهُما لَمْ يَجِدا الْعُصْفورَ فَقَلِقا عَلَيهِ. وَما هِيَ إلّا لَحَظاتٌ حَتّى اِكْتَشَفا أنَّ صَيّادًا يَنامُ تَحْتَ شَجَرَةٍ وَهُوَ وَضَعَ الْعُصفورَ في قَفَصٍ بِالقُرْبِ مِنْهُ وَأَقْفَلَ عَلَيْهِ بِالْمِفْتاحِ.

سَألَ الأيِّلُ الْعُصْفورَ: "أَتَعْرِفُ أَيْنَ وَضَعَ الصَّيّادُ مِفْتاحَ الْقَفَصِ؟"

أجابَ الْعُصْفورُ: "إنَّهُ داخِل قُبَّعَتِهِ."

أخَذَ الأيِّلُ يَتَشاوَرُ مَعَ السُّلَحْفاةِ لِحَلِّ هذِهِ الْمُشكِلَةِ.

فَتَسَلَّقَتِ السُّلَحْفاةُ الشَّجَرَةَ وَانْتَظَرَتْ قُرْبَ رَأْسِ الصَّيّادِ، ثُمَّ مَدَّ الأيِّلُ قَرونَهُ تَحْتَ الْقُبَّعَةِ بِهُدوءٍ وَرَفَعَها عَنْ رَأسِهِ. عِنْدَئِذٍ، أخَذَتِ الْمِفتاحَ وَهَرَبَتْ.

   وَهَكَذا فَتَحَ الأيِّلُ بابَ الْقَفَصِ فَطارَ الْعُصْفورُ مُغَرِّدًا يَشْكُرُ رَفيقَيْهِ على مُساعَدَتِهِما.

أسئلة حَوْلَ النَّصِّ:

١- أَينَ يَلْتَقي الأيِّلُ بِرَفيقِهِ الْعُصْفورِ؟ وماذا يَفعَلانِ؟

___________________________________________________________________________________________________________

٢- لِماذا قَلِقَ الْأيِّلُ والسُّلَحْفاةُ على الْعُصْفورِ؟

____________________________________________________________________________________________________________

٣- أيْنَ رَأَيا الْعُصْفورَ؟ وَمَن كانَ بِقُربِهِ؟

____________________________________________________________________________________________________________

٤- ماذا فَعَلَ الأيِّلُ والسُّلَحْفاةُ كَي يُنقِذا الْعُصْفورَ مِنَ الصَّيّادِ؟

____________________________________________________________________________________________________________

٥- كَيْفَ اِنْتَهَتِ الْقِصَّةُ؟

____________________________________________________________________________________________________________

٦- أَصِلُ الْكَلِمَةَ بِضِدِّها:

تَغيبُ  ٠            ٠  قَلِقا

يَبكونَ  ٠            ٠  أقفَلَ

إطْمَئَنّا ٠            ٠  يَضحَكونَ

فَتَحَ    ٠            ٠  تُشرِقُ

ورقة عمل رقم 12 - الأساسيّ الثالث

                                   

  

                           

النَّمْلَةُ والزّيز

1-   أقْرَأُ النّصَّ التّالي:

كانَ زيزٌ يَعيشُ عَلى غُصْنِ شَجَرَةٍ، وَيُمْضي وَقْتَهُ في الغِناءِ.

ذاتَ يَوْمٍ رَأى نَمْلَةً صَغيرَةً تَحْمِلُ حَبَّةَ قَمْحٍ وَتَجُرُّها إلى قَرْيَتِها، فَناداها قائِلًا:

"مَهْلاً أَيَّتُها النّمْلَةُ، أَراكِ دائِمَةَ العَمَلِ، تَوَقَّفي قَليلًا، وَتَعالَيْ نَرْقُصُ مَعًا".

أَجابَتِ النَّمْلَةُ: "ألوَقْتُ لَيْسَ وَقْتَ رَقْصٍ، بَلْ هُوَ وَقْتُ عَمَلٍ وَجَدٍّ". اِنْصَرَفَتِ النَّمْلَةُ إلى عَمَلِها وَتابَعَ الزّيزُ غِناءَهُ.

 حَلَّ فَصْلُ الشِّتاءِ فَشَعَرَ الزّيزُ بِالبَرْدِ وَالجوعِ. بَحَثَ عَنْ طَعامٍ فَلَمْ يَجِدْ. قَصَدَ بَيْتَ النَّمْلَةِ، وَطَلَبَ مِنْها بَعْضَ ما يَسُدُّ بِهِ جوعَهُ، فَرَفَضَتْ إعْطاءَهُ ما طَلَبَ قائِلَةً لَهُ: "لَقَدْ أَمْضَيْتَ الصَّيْفَ مُرْتاحًا تُغَنّي، بَيْنَما أَنا كُنْتُ أَجْمَعُ الحَبَّ. اِذْهَبْ وارْقُصِ الآنَ، أَنا لا أُساعِدُ الكَسْلانَ".

 عادَ الزّيزُ خائِبًا بَعْدَ أَن تَعَلَّمَ دَرْسًا لَنْ يَنْساهُ.

فادي والعشّ - فهم وقواعد وتعبير للصفّين الأساسيّين الثاني والثالث (نقلًا عن موقع هيّا إلى العربيّة)

إختبار في دراسة النّصّ - الأساسيّ الثالث - 8 شباط 2018

  جَلَسَ سامِرٌ وَإخوَتُهُ في يَوْمِ عُطلَةٍ مَدرَسِيَّةٍ أمامَ التِلفِزيونِ يُشاهِدونَ بَرنامَجًا لِلأَطفالِ تُقَدِّمُهُ سَيِّدَةٌ لَطيفَةٌ كانَت تَقُصُّ على الصِّغارِ القِصَصَ المُشَوِّقَةَ وَتَعْرِضُ الرُّسومَ الجَميلَة.

 انتَهى بَرنامَجُ الأَطفالِ، فَراحَ كُلُّ واحِدٍ مِنْهُم يُعْطي رَأْيَهُ في التِّلفازِ وَفي برامِجِهِ، فَقالَ شادي: "أنا أُحِبُّ الرُّسومَ المَتَحَرِّكَةَ".

قالَت لَيْلى: "أنا أُفَضِّلُ الأَخبارَ الّتي تَتَحَدَّثُ عَنِ الغاباتِ والحَيَواناتِ والبِحارِ والأَنْهارِ..."

 عِنْدَئِذٍ تَدَخَّلَ الوالِدُ قائِلًا: "إنَّ التِّلفازَ مُفيدٌ حَقًّا شَرْطَ أن نَخْتارَ البَرامِجَ الَتي تُوَسِّعُ مَعارِفَنا وألّا نَجْلِسَ أمامَهُ إلّا بَعْدَ الانتِهاءِ مِن أَعْمالِنا المَدْرَسِيَّةِ فَصاحَ الأَولادُ بِصَوْتٍ واحِدٍ: "أنْتَ عَلى حَقّ يا أبي".

أسئلة حولَ النّصّ:

1-          مَتى جَلَسَ سامِر وَإخْوَتُهُ أمامَ التِّلفازِ؟

_______________________________________________

2-          ماذا كانَتِ السَّيِّدَةُ تَقُصُّ عَلى الصِّغارِ؟

____________________________________________

3-          ماذا تُفَضِّلُ لَيْلى أن تُشاهِدَ عَلى شاشَةِ التِّلْفازِ؟

_______________________________________________

4-          في رَأْيِ الوالِدِ، مَتى عَلَيْنا أن نَجْلِسَ أمامَ شاشَةِ التِّلْفازِ؟

___________________________________________

5-          هَل وافَقَ الأَولادُ رَأْيَ والِدِهِم؟ ما هِيَ الجُملَةُ الّتي تَدُلُّ عَلى ذَلِك؟

__________________________________________________________________________________

6-          أَجِدُ ضِدَّ كُلِّ كَلِمَةٍ تَحْتَها خَطٌّ مِن الفِقْرَةِ الأولى: جَلَسَ ... الجَميلَة.

في المَساءِ وَقَفَ ________ الجَدُّ وَراءَ _______ الوِجاقِ يَقُصُّ لِأَحْفادِهِ الكِبار  ________  قِصَّةً مُشَوِّقَةً عَنِ الدّجاجَةِ الحَمْراءِ والثَّعلَبِ المُحْتالِ.

7-          أضَعُ  صَحّ  أو  خَطَأ:

-     يُحِبُّ شادي مُشاهَدَةَ بَرامِجَ لِلأَطْفالِ ___________

-     عارَضَ الأطْفالُ رَأْيَ والِدِهِم عَنِ التِّلفازِ ___________

-     تُفَضِّلُ لَيْلى مُشاهَدَةَ الرُّسومِ المُتَحَرِّكَةِ ____________

ورقة عمل رقم 8 - الأساسيّ الثالث

                                                  بَعلَبَكَّ ١٥/ ١١/2017

جَدَّتي الْحَنون،

   اِشْتَقتُ إِلَيْكِ بِحَجمِ البَحرِ الّذي سافَرَ إِلَيهِ السِّندِباد. كَيْفَ صِحَّتُكِ؟ وَهَلْ يُناسِبُكِ الطَّقسُ في فَرَنْسا؟ كَمْ قِصَّةً حَكَيْتِ لِأَولادِ خالي؟ سَلامي لَهم.

   أنا بِخَيْرٍ، وَكَذَلِكَ جَميعُ الْأهلِ، لَقَد شارَكْتُ بالْأمسِ في أوَّلِ مُباراةٍ لِصَفِّنا في كُرَةِ السَّلَّةِ وَسَجَّلْتُ تِسْعَ نِقاطٍ، لَكِنَّنا خَسِرْنا. المُدَرِّبُ يَقولُ إنَّنا نُحْرِزُ تَقَدُّمًا.

   أرْجوكِ عودي سَريعًا.

حَفيدُكِ المُحِبُّ

                                                            عَلاء   

أُحَدِّد في الرّسالةِ الأعْلاه :

المُرسِلَ:________________

عِبارَةَ خِطابٍ لِلْمُرسَل إلَيْهِ: ________________

تاريخَ كِتابَتِها: _________________

مَكانَ كِتابَتِها: ______________

عِبارَةَ الخِتامِ: _______________________________

اختبار في فهم نصّ - الأساسيّ الثالث - 5 كانون الأوّل 2017

                            

تنّورين

 إختبار في دراسة نصّ

                                                  تَنّورين 5 \ 6 \ 2017

كَم أنا مُشْتاقٌ إِلَيْكَ ! وَكَم تَأَلَّمْتُ لِما أَصابَكَ!

فَمَرَضُكَ أَبْعَدَكَ عَنّي شَهْرًا كامِلًا وَجَعَلَني أَفْتَقِدُ وُجودَكَ مَعي في الجَبَل.

إِنَّني أَدعوكَ إلى قَضاءِ فَتْرَةٍ عِنْدي في القَرْيَةِ فَمَناخُها رائِعٌ وَيَمْنَحُكَ الصِّحَّةَ والعافِيَةَ. سَوْفَ نَتَنَزَّهُ في الطَّبيعَةِ وَنَلْهو مَعًا. وَقَدِ اشْتَرى لي والِدي حاسوبًا، فَبِفَضْلِهِ نَسْتَفيدُ مِن الإنْتِرْنَت وَنَحْصُلُ عَلى ما نُريدُهُ مِن مَعْلوماتٍ وَأَلْعاب.


فَتَعالَ وَلا تَتَأَخَّرْ لأَنَّ أُمورًا كَثيرَةً تَنْتَظِرُكَ عِنْدي.

                                                 رفيقُكَ المُخْلِص

                                                    كَمال

أسئلَة حولَ النّصّ:

1-  مَنْ هُوَ المُرْسِلُ؟

__________________________________________

2-  مَنْ هُوَ المُرْسَلُ إِلَيْهِ؟

__________________________________________

3-  مَتى كُتِبَتْ هَذِهِ الرِّسالَةُ؟ وَأَيْنَ؟

__________________________________________

4-  ما سَبَبُ اِنْقِطاعِ كَمال عَن مُشاهَدَةِ هادي شَهْرًا كامِلًا؟

____________________________________________________________________________________

5- إلى أيْنَ دَعا كَمالُ رَفيقَهُ؟

__________________________________________

6- ما الّذي اِشْتَراهُ الوالِدُ لاِبْنِهِ؟

__________________________________________

7-  ما هِيَ العِبارَةُ الّتي خَتَمَ بِها كمالُ الرِّسالَةَ؟

__________________________________________

8-  أسْتَخْرِجُ مِنَ النَّصِّ جُمْلَةً تَعَجُّبِيَّةً وَأَكْتُبُها:

_________________________________________

9-  أَصِلُ كُلَّ كَلِمَةٍ بِمُرادِفِها المُناسِبِ:

تَأَلَّمْتُ   •       •  أَشْتاقُ

وُجودَكَ  •       •  حُضورَكَ 

أَفْتَقِدُ    •        •  تَوَجَّعْتُ

حديقة يارا (نصّ)

حديقة يارا

      "يارا" فتاةٌ في العاشرةِ من عمرها. وهي مديدةُ القامة، نحيفةُ الجسمِ، شعرُها أشقر طويلٌ كالحبالِ المُدَلاّة، عيناها خضراوانِ واسعتان. ولم يكن في المملكةِ كلِّها فتاةٌ جميلةٌ مثلها.

      كانت "يارا" تمتازُ عن رفيقاتها الصّغيراتِ بعدمِ اكتراثها بالدّمى الّتي كان والدها يُقدَّمها إليها كلّ يومٍ، ذلك أنّ هِوايتها الوَحيدةَ كانت الزّهور. فقد كانت تقضي مُعظَمَ أوقاتِ فراغِها في حديقة القصر الواسعةِ الفسيحةِ بين الأزهارِ المُختلفةِ الألوانِ والأنواع. كانت تَعتَني بها اعتِناءً فائقًا. فلا تسمح لأحدٍ بأن يَلمِسَها بأناملِهِ أو يعتَدي عليها. وكانت تَخُصُّ الزّهورَ الذّابلةَ بعنايةٍ فائقةٍ حتّى تَستَعيدََ حيويّتَها ونضارَتها. هكذا انحصَرَ همُّها في الإهتمام بالزّهور حتّى إذا ما افتقدتَها لحظةً وجدتَها غارِقةً بينها، تَسقي هذه أو تُسمّدُ تلك. ولمّا لاحظَ والدُها مدى تعلُّقِها بالزّهور، أمرَ بعضَ رِجالهِ بمُساعدَتِها على حماية الحديقةِ والاعتناء بها. وكان هؤلاءِ يَتَلقّون الأوامرَ منها ويُنفّذون تعاليمَها الزّراعيّةَ بحذافيرها. والويلُ لِمَن يتكاسل. فهي مُثابِرةٌ على عمَلها ومُجتَهدةٌ، وتعملُ بِصمْتٍ وتأنٍّ.  

         

ألثّلجُ في المَدينَةِ

الثلج في بيروت - 1963

ألثّلجُ في المَدينَةِ

     إنَّها عَشِيَّةُ العيدِ. كانَ البردُ قارِسًا تِلكَ اللَّيلَةَ، والرّيحُ تَصفُرُ في الخارِجِ، فلم يسمَح لنا والدي بِالخُروجِ مِنَ البيتِ.

     تقدّمتُ مِنَ النّافِذَةِ ونَظَرتُ إلى الشّارِعِ، فرأيتُهُ لابِسًا أَجْمَلَ حُلَّةٍ. على جانِبٍ مِنهُ شُكَّتِ الشُّجَيراتُ الخُضرُ المُزَيَّنَةُ، وعلى الجانِبِ الآخَرِ رُفِعَتِ الرّاياتُ والزِّينَةُ. وكانت واجِهاتُ المحالِّ تُشِعُّ بِألفِ لَونٍ ولَونٍ، وقد عَرَضَ فيها أصحابُها أجوَدَ البَضائِعِ، وزَيَّنوها بالمصابيحِ الكَهرَبائيّةِ والرُّسوم.

     بَكَّرنا في النّومِ، وعِندما نَهَضنا في صَباحِ اليومِ التّالي، رَكَضْتُ إلى النّافِذةِ، ومَسَحتُ الغَشاوةَ عنِ الزُّجاجِ بِيَدي، وَنَظَرتُ إلى الخارِجِ فاندَهَشتُ. كانَ البياضُ يكسو الأَرضَ ويُغطّي السُّطوحَ، والثَّلجُ مُلتَصِقًا بِأَغصانِ الشَّجَر.

     أمّا النّاسُ الّذينَ يَجتازونَ الشّارِعَ فكانوا يَلبَسونَ المَعاطِفَ السّميكَةَ، ويعتمِرونَ القُبّعاتِ الصّوفيّةَ، ويترُكونَ وراءَهُم آثارَ أقدامِهِم على الثّلجِ.