إملاء - مراجعة

الهدف: الحروف الشّمسيّة والحروف القمريّة

غُرفَتي الدّافئَة

مَدْرَسَتي بَعيدَةٌ في الضَّيعَةِ،  وَالبَردُ شَديدٌ. لا أُريدُ الذَّهابَ إِلى الْمَدرَسَةِ والوُقوفَ في المَلْعَبِ. سَتُفَتِّشُ عَنّي الْمُعَلِّمَةُ فَيقولُ لَها التَّلاميذُ: "سامِرٌ لَمْ يَحْضُر الْيَومَ. قَدْ يَكونُ أَصابَهُ الْمَرَضُ".

********

الهدف: التّاء القصيرة في آخر الاسم والتّاء الطّويلة في آخر الاسم.

يَوْمَ السَّبْتِ تَوَجَّهَتْ مُنى مَعَ أُمِّها إِلى مَدينَةِ بَيْروتَ، وَبَقِيَتْ فيها حَتّى هُبوطِ اللَّيْلِ. شاهَدَتْ مُنى الْواجِهاتِ الْمُزَيَّنَةَ تَعْرِضُ اللُّعَبَ الْكَثيرَةَ. أَعْجَبَتْها الْبِناياتُ الْعالِيَةُ. فَتَذَكَّرَتِ الْبيتَ الصَّغيرَ الَّذي تَعيشُ فيهِ في الْقَرْيَةِ، فَبُيوتُ الْقَرْيَةِ تَخْتَلِفُ عَنْ بِناياتِ الْمَدينةِ.

**********

الهدف: دخول الأحرف ف – ب – ك – و – على (أل)

كانَتِ الدُّبَّةُ تَصْرُخُ كَالمَجنونَةِ. فَالدَّياسِمُ ضالَّةٌ، وَهِيَ لا تَعْرِفُ مَكانَها. راحَتْ تَبْحَثُ عَنْها في الْوِدْيانِ وَالتِّلالِ. وَبِالرُّغمِ مِنَ الْمَخاطِرِ تابَعَتْ سَيْرَها. وَكانَ الْعازِفُ يُساعِدُها وَيَتَصَرَّفُ كَالأَبِ الحَنونِ. وَبَعْدَ ساعَتَيْنِ مِنَ الْعَزْفِ الجَميلِ والمُتواصِلِ وَجَدَتِ الدُبَّةُ الدَّياسِمَ.

**********

الهدف: تنوين النّصب (الفتح)

في الرَّبيعِ تُصْبِحُ السَّماءُ صافِيَةً، والنَّسيمُ عَليلًا. تَرتَدي الطَّبيعَةُ فُستانًا مُطَرَّزًا بِأَنْواعِ النَّباتاتِ وَالزُّهورِ. وَتَكْتَسي أَشْجارُ الغاباتِ وَرَقًا أَخْضَرَ. تَنْطَلِقُ الْعَصافيرُ مُتَطايِرَةً، وَهِيَ تَبْعَثُ أَنْغامًا شَجِيَّةً، وَتُرَفْرِفُ الْفَراشاتُ فَوقَ البَراعِمِ خَفيفَةً، وَتَمْتَصُّ النَّحَلاتُ الرَّحيقَ لِتَصْنَعَ عَسَلًا شَهِيًّا.

**********

الهدف: التّاء في آخر الفعل ت - ــــت – 

إِجْتَمَعتِ العائِلَةُ في بيْتِ الجَدِّ شُكْري. راحَ يَقُصُّ عَلَيهِمْ قِصَّةَ شَجَرَةِ الزَّيْتونِ، قالَ: "أنا بَلَغْتُ الخامِسَةَ وَالسَّبْعينَ مِنْ عُمري، وَبَلَغَتْ هَذِهِ الشَّجَرَةُ العُمْرَ ذاتَهُ. لَقَدْ زَرَعَها والِدي يَوْمَ وُلِدْتُ. لَقَدِ اسْتَفَدْتُ مِنْ ثِمارِها طيلَةَ هذا الوَقْتِ". وَقالَ لِزَوْجَتِهِ: "أنْتِ يا زَوجَتي أَشْكُرُكِ لأَنَّكِ اهْتَمَمْتِ بِها مَعي".

تمرين إملائيّ (كتابة تِ – كِ)

أَلتَّواصُلُ عَبْرَ الإنْتِرْنَت

      أَخّذْتُ عُنْوانَ أَبي في إيطاليا، وَبَدَأتُ أُوَجِّهُ أَسْئِلَتي لَهُ عَبْرَ الإنْتِرْنَت عن حالِ الطقسِ العاصفِ هناك.

فَجاءَ الْجَوابُ بِسُرْعَة: "أَنا مُشتاقٌ إِلَيكَ يا وَلَدي". ثُمَّ قالَ لأُمّي: "عِندَما سَمِعْتِ الخَبَرَ قَلِقْتِ حَتْمًا لكِنّي أَنا بِخَيْرٍ، وَأَنْتِ كَيْفَ حالُكِ؟ أَيْنَ سَهِرْتِ الْبارِحَةَ وَكَيْفَ كانَتْ سَهْرَتُكِ؟". فَأَجابَت: "أَنا مُشْتاقَةٌ إِلَيْكَ، وَالبَارِحَةَ سَهِرْتُ عِنْدَ أَخي، وَكانَتْ سَهْرَتي مُسَلِّيَة". فَرَدَّ قائِلًا: "شُكْرًا لأتِّصالِكِ، سَلِّمي عَلى أَخيكِ، وَإِلى اللِّقاء".

تمرين إملائيّ (التمييز بين ت – ط وَتاءُ الفِعْل)

أَيّامُ الشِّتاء

      إِشْتَدَّتِ الْعَواصِفُ، وَهَطَلَ الْمَطَرُ غَزيرًا. وَعِنْدَما صَمَتَ قَصْفُ الرَّعْدِ، تَساقَطَتِ الثُّلوجُ وَغَطَّتِ الأَرْضَ بِبِساطٍ أَبْيَض. طَلَبْتُ مِنْ أُمّي الإذْنَ بِالخُروج. فَقالَتْ لي: إِذا أَرَدْتَ الْخُروجَ فَانْتَبِهْ لِلصَّقيع. فَلَبِسْتُ مَعْطِفي وَحَمَلْتُ مِظَلَّةً وَذَهَبْتُ إِلى الدُّكّان. وَلَمّا عُدْتُ إِلى الْبَيْتِ أَفْرَغْتُ الأَغْراضَ مِنْ عُلْبَةِ الْكَرتونِ عَلى طاوِلَةِ الْمَطْبَخِ وَقُلْتُ لأُمّي: سَلِمْتِ لي يا أَجْمَلَ أُمّ!

تمرين إملائيّ (التمييز بين ذ – ز – ظ / د – ر)

   أبي البستانيّ

  زَرَعَ أَبي شُتولَ الزَّهْرِ مِنْ وَرْدٍ وَفُلٍّ وَحَبَقٍ في أَحْواضٍ صَغيرَةٍ عَلى شُرْفَةِ الْمَنْزِل.         يَسْتَيْقِظُ كُلَّ يَوْمٍ باكِرًا لِيَهْتَمَّ بِها قَبْلَ أَنْ يَذهَبَ إِلى الْعَمَل. وَعِنْدَما يَرْجِعُ بَعْدَ الظُّهْرِ يَسْقيها، وَيَقْضي مُعْظَمَ وَقْتِهِ يَعْتَني بِها وَيَشُمُّ عِطْرَها اللَّذيذ. وَقَدْ ذاعَ صيتُهُ في الْحَيِّ بِأَنَّهُ صاحِبُ ذَوقٍ مُمَيَّزٍ في زِراعَةِ الأَزْهارِ وَالعِنايَةِ بِها.

تمرين إملائيّ (التمييز بين ج ح خ – ع ح)

جوعُ الْحِصان

      أُصيبَتِ الْمُروجُ الخُضْرُ بِجَفافٍ شَديد. جاعَ الحِصانُ وَشَعَرَ بِوَجَعٍ في مِعِدَتِه.

فَصَرَخَ مِنَ الأَلَم. عَلِمَ التّاجِرُ بِما حَلَّ بِهِ، فَابْتَهَجَ وَقَصَدَهُ، وَقالَ لَهُ ساخِرًا: لَقَدْ أَصْبَحَ الصُّلْحُ بَيْنَنا مُمْكِنًا، فَإِذا قَبِلْتَ جَرَّ عَرَبَتي مِنَ الصَّباحِ حَتّى الْمَساءِ أُعْطيكَ أَجْرَكَ مِنَ الشَّعيرِ وَقُشورِ الْبَطّيخ. لا عِلاجَ لِلْجوعِ إِلّا بِالْعَمَل.

تمرين إملائيّ (التمييز بين د – ض. غ- خ)

أَخي الصَّغير

      لي أَخٌ صَغيرٌ، يَدِبُّ عَلى الأَرْضِ، وَيُمَرِّغُ يَدَيْهِ في الطَّعام. وَيَبْلَعُ طَعامَهُ مِنْ غَيْرِ أَنْ يَمْضَغَ جَيِّدًا. يَضُبُّ أَبي عَلى الأَغْراضِ وَالْمَنافِضِ مِنْ أَمامِهِ حَتّى لا يَكْسِرَها. وَعِنْدَما تَخْرُجُ أُمّي إِلى عَمَلِها، أُلاعِبُهُ، وَأُدَرِّبُهُ عَلى الْمَشْيِ وَحْدَه.

ورقة عمل رقم 6 - الأساسيّ الثالث

ورقة عمل (٦)

قاعدة إملائيّة، الهدف: ع – غ وتاء الفعل

١- أمْلَأ الْفَراغَ بِالْحَرْفِ الْمُناسِبِ: ع   -   غ

                                                         صَوْفَر ٢٧،١١،٢٠١٠

صَديقي الْـ...ــالي ...ـــماد،

   بَعْدَ ...ــطْلَةٍ رائِـ...ــةٍ  ...ــشْتُ فيها أوْقاتًا مُسَلِّيَةً مَـ... الرِّفاقِ لا فَرا... فيها وَلا كَسَلَ، فَقَدْ كُنّا نَـ...ــمَلُ مِن طُلو... الشَّمْسِ حَتّى مَـ...ــيبِها، سَأُ...ـادِرُ الْمُخَيَّمَ ...ــدًا لِأَرْجِــ.... إلى الْبَيْتِ وَقَدْ تَــ...ــيَّرَ الْكَثيرُ مِن أخلاقي وَ...ــاداتي.

سـ...ــيـدٌ

٢- أكْتُبُ التّاء الْمُناسِبة مَكانَ الْفَراغَ: ة - ـــة – ت

الشّوف ١٢،٧،٢٠١٠

أُمّي الحَبيبـ....

  ها قَد مَرَّ... أيّامٌ عَديدَ... على بَدءِ وُجودي في الْمُخَيَّمِ.

اِشتَقْـ... لَكِ بالتّأكيد. شارَكـ... في رِحْلَـ... طَويلَـ... في الْغابَةِ، وَعُدْ... مُتْعَبَـ... وَلَكِن سَعيدَ... .

  حَضَّرَ... إحدى الرَّفيقاتِ مَقْلَبًا لي فَوَضَعَـ... ضِفْدَعَـ... في فِراشي، وَما عَرَفْـ... إلى الآن شَخْصِيَّـ... الْفاعِلَـ... .

  إلى اللقاء يا غالِيَـ... .

اِبْنَتُكِ نَغَم

إملاء - دخول "ال" على كلمات مبتدئة بحروف شمسيّة وحروف قمريّة - الحلقة الأولى

نَظَرنا إلى الشَّمسِ وهي تَميلُ نحوَ الْمغيبِ، وها هيَ الْآنَ تغرقُ في الْبحرِ الْواسعِ، أمّا الْمُوَدِّعونَ فتراهُم ينظرونَ إلى الْأُفُقِ الرَّحيبِ، ويُلوِّحونَ إلى الشَّمسِ الرّاحِلَةِ، لكنَّهُم يُمنّونَ النَّفْسَ بِظُهورِ الْمَلاكِ الْفِضِّيِّ يُنيرُ سَهَراتِهِمْ. وَهُمْ بَيْنَ الْوَداعِ والْاستِقْبالِ يَستمِرّونَ بِتَسْبيحِ الْخالِقِ على هذهِ النِّعمةِ، إذ مَنحهُمُ النَّهارَ لِلْعملِ، واللَّيلَ لِيَبيتوا فيهِ ويَرتاحوا.