تعبير كتابيّ - الأساسيّ الثالث

١-أَملَأُ الْفَراغَ بِالصِّفَةِ الْمُناسِبَةِ:

(مُحْدَوْدَبُ – النَّمَشُ – سَوْداوانِ – طَويلُ – مُنخَفِضٌ – بالكَسَلِ)

جارُنا سليمٌ ............. القامَةِ، ................ الظَّهرِ، يَمشي وَرَأسُهُ................ . أَنفُهُ أفْطَسُ يُغَطّيهِ .............،  وَعَيْناهُ .................

لَمْ يَكُنْ مَعْروفًا بِالْبُخْلِ بَلْ ................ .

٢- أَكتُبُ ضِدَّ الْكَلِمَةِ الّتي تَحْتَها خَطّ:

رُلى رَفيقَتي الْمُفَضَّلَةُ. إنَّها طَويلَةُ.............. القامَةِ، وَنَحيفَةُ الجِسْمِ. شَعْرُها أبْيَضُ........... وَمُجَعّدٌ................ . لَها عَيْنانِ صَغيرَتانِ.............. وَفَمٌ واسِعٌ............... .

٣- أَصِفُ رَفيقي أَوْ رَفيقَتي في الصَّفِّ، وَصْفًا خارِجِيًّا:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

في وَصفِ الإنسان - ورقة عمل رقم 15

        

                                    في وَصفِ الإنسان

ألوَصْفُ الخارِجيّ:

ألقامَةُ: طَويل، قَصير، مُتَوَسِّط....

ألجِسْمُ: بَدين (سَمين)، نَحيل، نَحيف، مُمْتَلِئ...

ألشَّعْرُ: أَشْقَر، كَسْتَنائِيّ... مالِس (أمْلَس)، أجْعد، مُبَعْثَر...

ألبَشَرَة: بَيْضاء، ناعِمَة، خَشِنَة، حِنْطِيَّة...

ألعَيْنانِ: لَوْزِيَّتانِ، زَرْقاوانِ، خَضْرَوانِ...

ألأَنْفُ: دَقيق، طَويل...

ألخَدّانِ: ناعِمانِ، مُتَوَرِّدانِ، أَحْمَرانِ...

ألفَمُ: وَرْدِيّ، باسِم...

ألوَجْه: بَشوش، عابِس...

أللِّباس: أَنيق، مُرَتَّب

ألوصف الداخليّ:

قاسي القَلْبِ- طَيِّبُ القَلْبِ- حُلْوُ المَعْشَرِ- لَطيفٌ- هادِئٌ- عَصَبِيُّ المَزاجِ- شِرّيرٌ- مُحِبٌّ- حادُّ الذَّكاء- غَبِيٌّ...

تعابير:

يَمْشي بِخُطى سَريعَةٍ.

شَعْرٌ أَشْقَرُ كَسَنابِلِ القَمْحِ.

عَيْنانِ زَرْقاوانِ بِلَوْنِ البَحْرِ.

صَوْتٌ مَلائِكِيٌّ.

اختبار في التعبير الكتابيّ - 9 آذار 2018 - الأساسيّ الثالث

تَلْخيص قِصَّة ألْوانُ الدّيك - الأساسيّ الثالث

تَلْخيص قِصَّة

ألْوانُ الدّيك

   كانَتِ الدَّجاجاتُ وَالفِراخُ تَعيشُ سَعيدَةً بِحِمايَةِ الدّيكِ المُنَقَّطِ.

في يَوْمٍ، وَقَعَ ديكٌ وَرَقِيٌّ مُلَوَّنٌ في الخُمِّ. أُعجِبَت بِهِ الدَّجاجاتُ وَالفِراخُ فَأَهْمَلَتِ الدّيكَ المُنّقَّط.

  عِندَ الفَجْرِ، تَسَلَّلَ قِطٌّ لِيَأْكُلَ مِنَ الدَّجاجاتِ وَالفِراخِ النّائِمَة. فَزِعَ أَهْلُ الخُمِّ وَاسْتَنْجَدوا بِالدّيكِ الوَرَقِيّ، لَكِنَّهُ ظَلَّ ساكِنًا.

عِنْدَها اِنْدَفَعَ الدّيكُ المُنَقَّطُ وَهاجَمَ الهِرَّ وَانْتَصَرَ عَلَيْهِ فَفَرَّ هارِبًا.

   نَدِمَتِ الدَّجاجاتُ والفِراخُ على سوءِ مُعامَلَتِها للدّيكِ المُنَقَّطِ الشُّجاعِ فاعْتَذَرَتْ مِنْهُ وَشَكَرَتْهُ.

تَلْخيص قِصَّة - الأساسيّ الثالث - شباط 2018

          

        

                                         نَظَلُّ مَعًا

  كانَ أَرْنَبٌ وَبَطَّةٌ يَعيشانِ مَعًا في إحْدى الغاباتِ، وَكانا رَفيقَيْنِ مُتَحابَّيْنِ جِدًّا.

  ذاتَ يَوْمٍ جاءَتِ البَطَّةُ لِوَداعِ الأَرنَبِ وَقالَت: "سَأَنْتَقِلُ لِلْعَيْشِ على الضِّفَّةِ الأُخرى لِلنَّهْرِ".

حَزِنَ الأَرنَبُ كَثيرًا وَقالَ: "أُحِبُّ الذّهابَ مَعَكِ لَكِنَّني لا أَسبَحُ". صَمَتَتِ البَطَّةُ قَليلاً ثُمَّ صاحَت: "ها قَد وَجَدْتُ حَلاًّ رائِعًا".

  وَطَوالَ النَّهارِ جَمَعَ الصَّديقانِ قُضْبانَ خَشَبٍ وَأَعْوادَ قَشٍّ ثُمَّ تَعاوَنا على رَبْطِ القُضْبانِ إلى بَعضِهِما بِواسِطَةِ القَشّاتِ حَتَّى صارَ عِنْدَهُما مَرْكَبٌ خَشَبِيٌّ.

رَكِبَ الأَرْنَبُ القارِبَ الصَّغيرَ وَجَرَّتْهُ البَطَّةُ حَتّى وَصَلا إلى الضِّفَّةِ الثّانِيَة.

  فَرِحَ الصَّديقانِ بِنَجاحِهِما وَبِاسْتِقْبالِ الحَيَواناتِ الّلطيفِ لَهُما.

فادي والعشّ - فهم وقواعد وتعبير للصفّين الأساسيّين الثاني والثالث (نقلًا عن موقع هيّا إلى العربيّة)

ورقة عمل رقم 11 - الأساسيّ الثالث

ورقة عمل رقم 10 - الأساسيّ الثالث

                  

  ورقة عمل (10)

                    رسالَةٌ إلى" بابا نويل"

                                        بيروت 11 \12 \2017

عَزيزي بابا نويل،

ها أَنا أَكْتُبُ إِلَيْكَ مِن جَديدٍ بَعْدَ لِقائِنا الأَخيرِ في السَّنَةِ الماضِيَة.

إشْتَقْتُ إِلَيْكَ كَثيرًا وَأَنا أَنْتَظِرُ قُدومَكَ لَيْلَةَ العيدِ بِفارِغِ الصَّبْرِ.

أَرْجو مِنْكَ أَنْ تُحْضِرَ لي كُرَةً مُلَوَّنَةً وَسَيّارَةَ تَحَكُّمٍ عَنْ بُعْد. فَقَد أَمْضَيْتُ سَنَةً مَليئَةً بِالنَّشاطِ وَالاِجْتِهاد. في هَذِهِ المُناسَبَةِ سَتَجْتَمِعُ العائِلَةُ للاِحْتِفالِ بِالعيدِ وَأَتَمَنّى أَنْ يَحُلَّ السّلامُ والمَحَبَّةُ في قُلوبِنا.

  أنا أَشْكُرُكَ وَأَنْتَظِرُ وُصولَكَ بِشَغَفٍ.

                                                          سامر

رِسالَةٌ إلى جَدَّتي - الأساسيّ الثالث

                        

رِسالَةٌ إلى جَدَّتي

                                                  أميركا 15-12-2017

 جَدَّتي الحَنون لَيْلى،

  اِشْتَقْتُ إِلَيْكِ كَثيرًا  وَإلى وَجْهِكِ الضّاحِكِ. كَيْفَ صِحَّتُكِ؟ وَحالُ جَدّي؟

أنا بِخَيْرٍ، وَكَذَلِكَ عائلَتي. قَصَدْنا حَديقَةَ الحَيواناتِ بِالأَمْسِ وَكانَتِ الفَرْحَةُ تَغْمُرُ قَلْبي.

عِنْدَ وُصولِنا، رَأَيْتُ المَسْؤولَ يُطْعِمُ الأَسَدَ قِطْعَةَ لَحْمٍ. بَعْدَ ذَلِكَ، قَفَزَ قِرْدٌ بُنِيُّ اللَّوْنِ وَجَلَسَ عَلى كَتِفي فَأَطْعَمْتُهُ مَوْزَةً . كَم هُوَ لَطيفٌ!

    جَدَّتي أَخْتُمُ رِسالَتي بِقُبْلَةٍ كَبيرَةٍ لَكِ وَلِجَدّي، وَأُمْنِيَتي أَن أَعودَ إلى حِضْنِكِ بِسُرْعَةٍ .

                                                 حَفيدَتُكِ المُدَلَّلَةُ رُبى                    

ورقة عمل رقم 9 - الأساسيّ الثالث

                                 

    

ورقة عمل (9)

المَوضوع: أَكْتُبُ رِسالَةً إلى "بابا نويل" أَطْلُبُ فيها الهَدايا الّتي أُريدُها في عيدِ الميلاد وَأُعَبِّرُ عَن شُعوري في هَذِهِ المُناسَبَةِ مُسْتَعينًا بِالعِباراتِ التّالِيَة:

عَزيزي – أُرْسِلُ إِليكَ – أَنْتَظِرُ قُدومَكَ بِفارِغِ الصّبْرِ – أَشْكُرُكَ – مَعَ قُبُلاتي

ورقة عمل (7) - الأساسيّ الثالث - تعبير كتابيّ

  

1-         أَضَعُ البُنى اللُّغَوِيَّةَ التّالِيَةَ في جُمَلٍ تامَّةِ المِعْنى:

_________________________ قَبْلَ أَن___________ _______________________________________ .

ما إن ______________________ حَتّى____________ _______________________________________ .

ذاتَ يَوْمٍ__________________________________.

لَم__________________________لأَنَّهُ___________________________________________________.عاقَبَتْني_________________________لأَنَّني________________________________________________.

حاوَلَ _______________________ لَكِنَّ___________

________________________________________.

خَشيتُ أن__________________________________.

2-         أُؤَلِّفُ مِن مَجموعَةِ الكَلِماتِ التّالِيَةِ جُمَلاً مُفيدَة:

(إفْتَقَدْتُ – غِيابَها)

__________________________________________________________________________________

(القَميص- لَبِسَ)

__________________________________________________________________________________

(أَضاعَ – قُبَّعَة)

__________________________________________________________________________________

تعبير - الأساسيّ الثالث

١- ضعْ أمام ما يلي الرَّقمَ المُناسِبَ لِكُلِّ قِسمٍ مِنْ أَقسامِ الرِّسالَةِ (من 1 إلى 5):  

- مَضمونُ الرِّسالَةِ. 

  - التَّوقيع.

- عِبارَةُ خِطابٍ لِلمُرسَلِ إِلَيْهِ.

                              - المَكانُ والتّاريخُ. 

  - عِبارَةُ خِتامٍ.

  ٢-أَضَعُ سُؤالاً مُناسِبًا حاذِفًا ما تَحْتَهُ خَطّ لِيَكونَ هُوَ الجَواب، مُستَخدِمًا أدواتِ الاستِفْهام: 

( أينَ – مَتى – هل – ماذا – مَن )

- ____________________________________________________

دَخَلَتْ سَميرة غُرفَةَ نَبيلٍ صَباح السَّبت.

- إلى__________________________________________________

سافَرَ جاد إلى فَرَنسا.

- ____________________________________________________

حَضَرَ تِلْميذٌ جَديدٌ إلى الصَّفّ.

٣- أُكتُبُ رِسالَةً إلى شَخصٍ تُحِبُّهُ، لِتَسأَلَهُ عَن أحْوالِهِ وَأَخبارِهِ.

                                                                      

4_ أَضَعُ كُلاًّ من الكَلِمتين التالِيتين في جُملةٍ (لا تَقُلّ عَن أربَع كَلِمات):

النُّزُهات - اِشتَقتُ