توزيع الجوائز على الرابحين في مباراة الأبجديّة في الصفّ الأساسيّ الثالث A

الفائزون في المراتب الثلاثة الأولى:

جويا مونّس
جورجيو ناكوزي
جوزف أفرام

المباراة الخطيّة في الأحرف الأبجديّة - الأساسيّ الثالث C - معلّمة الصفّ راشيل اسطنبولي

تبارى التلامذة الآتية أسماؤهم في المباراة الخطيّة، بعد فوزهم في المباراة الشفويّة للأحرف الهجائيّة:

كريس حدّاد

جولي كرم

سارة مبارك

وليد ناصيف

شرلي صابر

كريستوفر صوما

أنجلا زيدان

وفاز في المراتب الثلاثة الأولى:

أنجيلا زيدان

كريس حدّاد

جولي كرم (مع تهنئة على الخطّ)

مبروك للجميع

حصاد يوم الاثنين 12 نيسان 2016

مبروك

جورج عبد الأحد

مبروك

ليتيسيا افرام
أورسولا خليفة

المباراة الخطيّة في حفظ الأبجديّة - الصفّ الأساسيّ الثاني E - معلّمة الصفّ راشيل اسطنبولي

التلامذة الذين شاركوا في المباراة الشفويّة في حفظ الأبجديّة هم:

أنطونيو عاقوري

كلويه الشدياق

أدريان الورد

ديمتري فيعاني

كلارا نصّور

تشارلز طعمة

وفازت التلميذة:

كلويه الشدياق

ألف مبروك للجميع

المباراة الخطّية في حفظ الأبجديّة - الصفّ الأساسيّ الثاني B - معلّمة الصفّ هالة خوري

شارك عدد كبير من تلامذة الصفّ الأساسيّ الثاني في المباراة الشفويّة في حفظ الأحرف الهجائيّة، ولكن الذين فازوا وانتقلوا إلى المباراة الخطيّة فهم:

ليلاه شره جيان

ألكسندر أفرام

أنطونيا هاشم

بيلّا دجين ابراهيم

ساندرا كوجاكوزيان

أمير زيّات

كريستي قصّار

وتفوّقت في المباراة الخطيّة التلميذة: 

بيلا دجين ابراهيم

تلاها:

ألكسندر أفرام

أمير زيّات

ألف مبروك للجميع

اختبار في القواعد والعروض للصفّ الأساسيّ التاسع

ضيعتي

       عشرونَ سنةً... نسِيتُ فيها ضيعتي. وعلى الرغمِ من أنّني أُمضي فيها فصلَ الصيفِ، كلَّ سنةٍ، فقد كنتُ كالغَريبِ بينَ أهلِها. ذلكَ أنَّ بيروتَ (استَهْوَتْني) كالشابِّ الذي (يعشَقُ فتاةً) عشْقًا قويًّا فيتعلَّقُ بها ويَنسى أمَّهُ. وأمسِ أحسَسْتُ بأنّني أكادُ أختَنِقُ. هذهِ المدينةُ. بيوتُها المُتَلاصقةُ، سُكّانُها المُتَكاثِرونَ، شوارِعُها الضيّقةُ، ضجيجُ سيّاراتِها، كلُّ ذلكَ وغيرُهُ جعلَ عيشَ الإنسانِ فيها جَحيمًا.

       أردتُ (أن أتَنَفَّسَ) فَصَعِدتُ إلى ضَيعَتي مُسرِعًا. على مدخَلِها كانتْ زُمرةٌ منَ الكِلابِ (تتَناحَرُ)، وما إنْ شاهَدَتْني حتّى ارْتَدَّتْ عليَّ وقدْ تَناسَتْ تَناحُرَها. فَجَمُدتُ في مكاني ونادَيتُ كلبَ جارِنا: دعبول... دعبول... فاقتَرَبَ مِنّي وشَمَّني ثمَّ هَزَّ ذَنَبَهُ وراحَ (يركُضُ أمامي) وتَبِعَهُ رِفاقُهُ، ودخلتُ إلى ضيعَتي بسلامٍ.

على بُعدِ خُطُواتٍ طَلَعَتْ في وَجهي أمُّ حبيبٍ، عجوزٌ في التسعينَ، تسيرُ على مَهلٍ، تَتَّكئُ على عصًا منَ السِندِيانِ غليظةٍ مَلساءَ. وتلتفِتُ يَمْنَةً ويَسْرَةً وإلى الوراءِ من حينٍ إلى آخَرَ:

-       نَهارُكِ سعيدٌ يا أمَّ حبيب.

-       نهارُكَ أسعَدُ يا ابني.

       ثمَّ نظرَتْ إليَّ وتَفَحَّصَتْني. فقلتُ لها:

-       هل عَرَفْتِ مَنْ أنا يا أمَّ حبيب؟

-       مِنْ أينَ لي أن أعرِفَكَ؟

-       أنا ابنُ يوسف عَوّاد.

-       أنتَ ابنُ يوسُفَ. هَلَّقْ عَرَفتُك. كيفَ حالُ بَيَّك وإمّك؟

-       صِحَّتُهما جَيِّدة والحمدُ لِلّه.

-       أخبَروني بأنَّكَ تَزوَّجتَ.

-       لا يا أمَّ حبيبٍ لم أتزوَّجْ بعدُ.

       وضربتْ عَصاها في الأرضِ وتابَعَتْ سَيرَها.

       وغِبتُ أنا بينَ الأشجارِ، ووصلتُ إلى بيتِنا ألهَثُ. (صَعِدتُ الدرجَ العتيقَ)، وقدْ طَلَعَتْ من شُقوقِهِ الأعشابُ. تَلَمَّستُ حِجارةَ بيتِنا وكُدتُ أُنادي:

-       أُمّي، افْتَحي لِيَ البابَ!...

إميل يوسُف عَوّاد: سَنابِل القمح

1-             أعْرِبْ ما تَحْتَهُ خَطٌّ. (عَشْرُ عَلاماتٍ)

2-             ما مَحَلُّ الجُمَلِ وَالمَصادِرِ المَوْضوعَةِ بَيْنَ هِلالَيْنِ مِنَ الإِعْرابِ. (سِتُّ عَلاماتٍ)

3-             أُكْتُبِ البَيْتَ الآتيَ كِتابَةً عَروضِيَّةً وَاذكُرْ بَحْرَهُ وَجَوازاتِهِ وقافِيَتَهُ وَرَوِيَّهُ. (أَرْبَعُ عَلاماتٍ)

               أَلا لَيْتَ الشَّبابَ يعودُ يومًا             فأُخْبِرَهُ بِما فَعَلَ المَشيْبُ

رسالة إلى والدة (امتحان للصفّ الأساسيّ التاسع) - آذار 2016

    عين سعادة، في 29 كانون الثاني 2015          

        سَيِّدَتي الوالِدَةُ المُحِبَّةُ والْحَنون،

        أَعَزَّكِ الله يا مِثالَ الفَضْلِ والفضيلَةِ!

        (يَحُلُّ عيدُ ميلادِكِ) بعْدَ أُسبوعٍ وَأَنا محرومةٌ، بِسَبَبِ بُعْدِ المسافةِ، منْ لذّةِ المثولِ بينَ يديْكِ لتقديمِ واجبِ التهنئةِ والتَعْبيرِ عَنْ حُبّي لَكِ، ولكن، كلَّما بَعُدَتْ بيننا المسافاتُ، ازدادَ حبِّي لكِ وتعلّقي بكِ. فَإِذا دخلْتِ اليومَ إِلى الفؤادِ الفائضةِ فيهِ المشاعِرُ البنويّةُ، يسهلُ عليكِ أنْ تُدرِكي مِقدارَ حبّي لكِ وتعلّقي بِشخصِكِ اللطيفِ، وَأَنْ تعرفي حقيقةَ السرورِ الذي (تملّكني) عندَ(ما ظَهَرَتْ) تباشيرُ عيدِ ميلادِكِ الطاهِرِ.

        إِنَّ حبّي لكِ (يوازي حنوّكِ) عليَّ، وَإِنَّ معرفتي جميلَكِ تعادِلُ الأتعابَ الّتي تحمّلتِها على تهذيبي. فَأَنا أَحفظُ عنْ ظهرِ قلبي العباراتِ الذهبيّةَ المنقوشةَ على صحيفةِ فؤادي وَكلُّها ناطقةٌ بِمعروفِكِ وحنانِكِ اللذَيْنِ هما خيرُ صورةٍ لِلأُمّهاتِ وَأَعظمُ قُدوةٍ لَهنَّ.

        وَلمّا كانَ عيدُ ميلادِكِ محطّةً ينفَسِحُ فيها المجالُ لإظهارِ العواطِفِ القلبيّةِ فإِنَّني أَعتبرُ نفسي أسعدَ البناتِ. وَذاكَ لأَنَّهُ يُبْهِجُني كثيرًا في هذا العيدِ (أَنْ أُوجِّهَ) أفكاري إِلى أُمّي الحنونِ مع مشاعرِ المحبّةِ التي أَكنُّها لَها اعترافًا بحسنِ صنيعِها. فَاقبليها أَيَّتُها الوالدةُ الرؤوفُ بِمنزلةِ تهنئةٍ بِهذا العيدِ المباركِ. وَكوني على ثقةٍ أَنَّني لا أقطَعُ ذِكرَكِ ولا تذهَبُ صورتُكِ منْ مخيّلَتي وَلا تغيبُ حسناتُكِ عنْ بَصَري، وَلا تَنْحَجِبُ نَصائِحُكِ وإرشاداتُكِ عنْ قلبي، وَذلكَ يَدْفَعُني إلى زيادةِ النشاطِ والاجتهادِ في إرضائِك.

        وفي الختام، أَرْفَع أَحَرّ الدَعَوات للإله الرحيم كي يُبْقيك لي مرشِدَة حكيمة تَهْديني إِلى الطُرُق المسْتقيمة، وتُعَلِّميني أَن أُمَيِّز بَيْن الخَيْر والشَرّ، وأَطْلُب إليه تَعالى أَن يَمْنَحك الحياة المديدة المليئة بالسعادة والهَناء حتّى أَسْعَد بسَعْدك وأعْتَزّ بِعِزّك.

        وَدُمْتِ سَنَدًا ومُرْشِدًا لابْنَتِكِ التي تُفَكِّرُ فيكِ لَيْلَ نَهارَ.

                                                                                    ابْنَتُكِ المُخْلِصَةُ سامِيَة

أ- في الفَهْمُ وَالتَحْليلِ: (سِتٌّ وَثَلاثونَ عَلامَةً)

1-  النَصُّ رِسالَةٌ. عَيِّنْ فيها المُرسِلَ وَالمُرسَلَ إِلَيْهِ وَمَكانَ الإِرْسالِ وَزَمانَهُ. (عَلامَتانِ)

2-     ما مُناسَبَةُ هذهِ الرِسالةِ؟ وما السببُ الّذي اضطرَّ المرسِلَ إِلى مخاطبةِ المرسَلِ إِليها بِالمراسلةِ؟ بَرِّرْ جَوابَكَ. (ثَلاثُ عَلاماتٍ)

3-     ماذا يقصدُ الكاتِبُ بِقَوْلِهِ: "فَأَنا أَحفظُ عنْ ظهرِ قلبي العباراتِ الذهبيّةَ المنقوشةَ على صحيفةِ فؤادي وَكلُّها ناطقةٌ بِمعروفِكِ وحنانِكِ"؟ (ثَلاثُ عَلاماتٍ)

4-     "تُعَلِّميني أَن أُمَيِّز بَيْن الخَيْر والشَرّ".

في هذِهِ الجُمْلَةِ صورَةٌ فَنِّيَّةٌ. استَخْرِجْها وَاذكُرْ نَوْعَها وَوَظيفَتَها. (ثَلاثُ عَلاماتٍ)

5-     كيفَ طمأَنَتْ سامية أُمَّها في المقطعِ الثالثِ؟ وَبِمَ وَعَدَتْها؟ (خَمْسُ عَلاماتٍ)

6-     تَكَرَّرَتْ لَفْظَةُ "حُبّي" في النَصِّ. ما وَظيفَةُ هذا التَكْرارِ المَعْنَوِيَّةِ وَالفَنِّيَّةِ؟ (ثَلاثُ عَلاماتٍ)

7-     أَعْرِبْ ما تَحْتَهُ خَطٌّ. (خَمْسُ عَلاماتٍ)

8-     ما مَحَلُّ الجُمَلِ وَالمَصادِرِ المَوْضوعَةِ بَيْنَ هِلالَيْنِ مِنَ الإِعْرابِ؟ (خَمْسُ عَلاماتٍ)

9-     أُضْبُطْ أَواخِرَ الكَلِماتِ الآتِيَةِ: (ثَلاثُ عَلاماتٍ)

وفي الختام، أَرْفَع أَحَرّ الدَّعَوات للإله الرّحيم كي يُبْقيك لي مرشِدَة حكيمة تَهْديني إِلى الطُّرُق المسْتقيمة، وتُعَلِّميني أَن أُمَيِّز بَيْن الخَيْر والشَرّ، وأَطْلُب إليه تَعالى أَن يَمْنَحك الحياة المديدة المليئة بالسّعادة والهَناء حتّى أَسْعَد بسَعْدك وأعْتَزّ بِعِزّك.

10-                      أُمّاهُ يا سِرَّ أَلْحاني وَمَصْدَرَها       وَنَبْعَ قَلْبي إِذا ما صِرْتُ ظَمآنا
قَطِّعْ هذا البيتَ، وَاذكُرْ تَفعيلاتِهِ وَبَحْرَهُ، وَحَدِّدْ جَوازاتِهِ وَرَوِيَّهُ وَقافِيَتَهُ. (أَرْبَعُ عَلاماتٍ)

 ب- في التَعْبيرِ الكِتابِيِّ: (أَرْبَعٌ وَعشرونَ عَلامَةً)

        المَوْضوع: سافَرْتَ إِلى بَلَدٍ غَرْبيٍّ لِتُتابِعَ درسَكَ في إِحدى جامِعاتِهِ، وَحَلَّ عيدُ الأُمِّ.

        أُكتُبْ رِسالةً إِلى أُمِّكَ، تُعَبِّرُ فيها عَنْ مَدى اشتِياقِكَ لَها، وَتَعْتَذِرُ مِنْها عَنْ خَطأٍ ارتَكَبْتَهُ تِجاهِها، وَتَشْكُرُها لاهتِمامِها وَتَضْحِياتِها في سَبيلِكَ.